مدرسة اولاد مبارك

بسم الله الرحمن الرحيم--
اللهم صل على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين--
كيف تتعامل مع الانماط التسعة من ا لمعلمين صعاب المراس؟--
1. الجدي:وهو إنسان يجيد فن المناورة والتلاعب ، كثيراً ما يرفع صوته ، يصرخ ويكثر من التهديد والوعيد ، يضرب بعنف على الموائد والأشياء حوله وعندما تختلف معه تجده نافذ الصبر وهو سرعان ما يستشيط غضباً وقد يتطور الأمر إلى الاعتداء الجسدي بالضرب أو ما شابه ذلك.
.2. الثائر :كثير الشكوك والتهديد ، لايمكن السيطرة عليه ،دقيق المشاعر كثير الصراخ .حساس جداً ،إذا ما تعرض عمله وأداؤه للنقد يأخذ هذا النقد على محمل شخصي .
كيف تتعامل مع الشخصية الجدية والثائرة؟
امنحهم الوقت الكافي لأن يهداوا ، قاطع اتجاهاتهم السلبية بطريقة طبيعية لاتحد فيها ، فمثلا ناديهم بالاسم ، وشتت أفكارهم . احتفظ بعينك في عيونهم وكن واثقاً من نفسك وألا تظهر لهم أنك خائف . اطلب منهم الجلوس وإذا رفضوا واستمروا في الوقوف كرر طلبك مره اخرى للجلوس ،عبر عن رأيك بصراحة ولكن
لا تجادل. بين لهم اهتمامك وأنك تشاركهم الرأي. ادعُهم لحل المشكلة بشكل ودي ..
3.الملقي باللوم :
دائماً يتخذ موقفاً دفاعياً . يعتقد أن الجميع مخطئون ويلقي باللوم على الجميع في حالة حدوث أي خطأ .وهو يغضب بسرعة ويسعى للانتقام ويحاول أن يأخذ حقه.
4. كثير الشكوى: ينجح في إيجاد أخطاء في كل شيء ،ولا يهتم بإيجاد حلول .وهو دائما ًما يستخدم الكلمات التالية : مثل : دائماً ، أبداً كل ، هم .
5-.السلبي :
يتميز بالسلبية . كثير التهكم . لا يتفاعل بإيجابية مع أي تغير أو فكرة جديدة . دائماً يجد الأخطاء في كل شيء ،ويقول أن
ذلك الأمر لن يصلح فقد جربناه قبل ذلك . دعك من هذا الأمر انساه . انهم يشيعون هذه السلبية بين الآخرين مما ينتج عنه آثارضارة وهدامة .
كيف تتعامل مع هؤلاء؟
استمع لهم باهتمام شديد، تقبل وجهة نظرهم ، لكن لا توافق عليها لأنك إذا فعلت ذلك سوف تعطيهم الدليل على أنهم كانوا محقين وهذا سوف يزيد من سلبياتهم . لا تجادلهم ولا تعتذر لهم .قاطع سلوكهم السلبي بأن تجعلهم يركزون على الأشياء التي يمكن تنفيذها بدلاً من تلك الأشياء المستحيلة أو المشاكل التي تصادف العمل .فمثلا تقول لأحدهم : ماذا ينبغي عليك فعله ؟ كيف ستحل هذه المشكلة ؟ ولا تقدم له الحل جاهزاً ، و تأكد من أنه سيعي الأمر جيداً و يستوعب الموقف كاملاً.
عندما تتأكد من ذلك ومن استعداده لأن يستمر في العمل دعه يبدأ في تنفيذ الحل .
6.الظريف جداً :هو إنسان لطيف ويتمتع بظروف وروح مريحة يريد أن يكسب حب وقبول كل من حوله ، يتفق معك في كل ما تقول لأنه يخشى أن يفقد صداقتك أو يتسبب في غضبك منه ،وهو يخفي مشاعره وهو دائم الاعتذار حتى لو لم يكن هناك ما يدعو لذلك . فإذا قلت مثلا ً : إن الجو لطيف بالخارج ، سوف يقول : أقدم لك اعتذاري .
كيف تتعامل مع الإنسان اللطيف جدا ً؟
حاول أن تشعره بأنك تحبه بغض النظر عن أي شيء ومهما حدث كن صدوقا ًمخلصا ًفي إطرائك له . شجعه على إبداء رأيه الحقيقي وهنئه مشجعا ًعندما يفعل ذلك ، وجه إليه أسئلة محددة وبين له أهمية إسهاماته بوصفه عضوا ًفي فريق العمل .
7.القاتل الصامت :
قد لا يشعر بقيمة نفسه ، ولا يكن أي تقدير لرأيه الخاص أو أفكاره وهو يخشى أن يتورط في مشاكل أو متاعب ويقول : ((إنك على صواب . وأنا المخطئ)) ولن يتحدث عن رأيه أبدا ًعندما تطلب أنت منه ذلك .
كيف تتعامل مع القاتل الصامت؟
اجعله يشعر أنك لن تتصرف معه بسلبية مهما حدث ، شجعه على الحديث ، وجه إليه أسئلة حرة وذات نهاية مفتوحة وعندما يبدأ في التجاوب معك استمع إليه باهتمام ولا تقاطعه وإذا حدث ولم يعطيك إجابة كرر السؤال عليه . ثم الزم الصمت لمنحه الفرصة والوقت لأن يتجاوب معك ثم امتدح رأيه بعد ذلك
8.المتعالم
مثقف وقوي ،ونشيط وفعال، يعتقد أنه يعرف كل شيء وأن رأيه هو الأفضل ، لذلك فهو لا يتقبل آراء الآخرين ، وإذا حدث وواجهت أفكاره وخططه الفاشلة فهو يلقي اللوم على غيره .
كيف تتعامل مع المتعالم ؟
لا تحاول أن تصطدم به وأنت غير مستعد استعدادا ً تاما ًاستمع إليه باهتمام ،اشرح له وجهة النظر الأخرى كن مستعدا ًلقبول حل وسط .
9. البالون :
يتصرف كما لو كان خبيرا ًوعارفاً بالأمور في حين أنه ليس كذلك ،ويريد أن يعجب به الآخرون لإنجازات ليس له فيها يد ،وهو يسعى لذلك بالكذب والتصرف كما لو كان خبيرا ً .
• كيف تتعامل معه
دعه يتفهم أنه ينبغي عليه ألا يأخذ كلامك على محمل شخصي ، وضح له الحقيقة . وبرهن عليها بالوقائع . امنحه الوقت الكافي والفرصة لأن يتغلب على عقدته وكن بجانبه لتمد له يد المساعدة إذا ما احتاج لذلك
الخلاصة
مدير المدرسة هو المشرف التربوي المقيم الذي يستطيع إتخاذ ما يحول دون حدوث مشكلات وعلاج ما قد يظهر منها وحتى يكون مدير المدرسة ناجحاً في عمله لا بد أن يكون لدية مزايا كثيرة نذكر منها :-
1- التخطيط وتنظيم العمل0
2- تحري العدل والإنصاف وعدم التحيز0
3- الحزم مع المرونه0
4- ضبط النفس واستخدام طريقة الحوار0
5- وضع قائمة بالأعمال وتقديم الأولويات وعم التأجيل0
6- توزيع الأعمال وتفويض الصلاحيات مع بث روح التعاون 0
7- المتابعة المستمرة مع عرض الانجازات في حفل جماعي يستدعى له كبار المسؤولين التربويين والاداريين والاشاذة بالمتفوقين والاخذ بايدي المتعثرين 0 .
وبناءً على ما سبق يتضح الدور الأساسي والريادي لمدير المدرسة في اتخاذ ما يحول دون حدوث المخالفات والمشكلات وعلاج ما قد يظهر منها بالأساليب التربوية سواء كانت هذه المخالفات أو المشكلات من المعلمين أو الطلاب أو كانت قصوراً في أداء العمل من قبل العاملين بالمدرسة وذلك لإيجاد بيئة مدرسية مستقرة...

منقول للاستفاذة

تعليقا على مداخلة الاستاذ امال . نعم كلامك لا غبار عليه .هناك كل ما اعترفت به ولمسته وانت المطلع على الفساد وانواعه بحكم موقعك . وانك تعلم تمام العلم ان مناهضتي لما اقررت به كان منذ سنين قبل مجيئك وها انتم قد صنعتم له لوبيا يحصنه ويثبت دعائمه ويفسح المجال للبيض والصفير. وارجو ان تراجع المبتدا والخبر . واعلم انه ان لم تكن انت المعلق فاخوان الرخاء يقومون مقامك .شكرا على التعليق .