مدرسة اولاد مبارك

في الوقت الذي ينتظرفيه التشجيع والتنويه لاستاذ الفصل 16 بما يقوم به من الاعمال الايجابية التي تحرك المؤسسة التربوية نحو ايجاد العناصر المبدعة والخلاقة التي تعطي للتلميذ نفسا جديدا ليبدع ويخلق ويكتشف نجد المسؤو ل على التسيير يعتبر ذلك عملا يصب في صالح الاستاذ .رغم ان العكس هو الصحيح .وحتى لو افترضنا ان ذلك يصب في جعبة الاستاذ مالضير في ذلك ان كان التلميذ يستفيذ والمدرسة تكسب شعاعها بين المدارس والسيد المدير فوق كل ذلك سيتربع على عرش الارباح والهبات والهدايا . لا تحاربوا الجد ولا تخنقوا الانفاس .فالاستاذ جرى ويجري الجد في عروقه ولولا ان هناك نزعة الاقصاء لما حرم تلاميذ المدرسة بالمشاهدة والمعاينة لاطوار حركة المسيرة المشخصة داخل المدرسة من قبل التلاميذ ولما غيبوا عن كلمة التلميذة *هبة*التي ذكرت بالمسيرة الخضراء وبمبدعها قدس الله روحه .ولما امتنع السيد المدير عن توقيع الكلمة لتشهد عن نشاط هو اولى من يرفع لواءه ولتحرك الى النيابة كدابه --عندما يريد صقل وجوه الاحبة والاصفياء برسائل شكر بغير استحقاق -- ليسحب تشجيعا او تنويها لدفع اقدام استاذ افنى عمره في خدمة الناشئة بهذه المؤسسة .40 سنة مع الشواهد الممنوحة من المسؤولين في النيابة والصور والوثائق الشاهدة والداعمة للاقوال والافعال من السلطات المحلية . كيف لا تستحق وثيقة لا تسمن ولا تغني من جوع توقيعا بل يقال ان هذه الانشطة توظف في امور لا يعلمها الا هو .ان اصلاح التعليم لا يتم بمصادرة الوسائل المادية والمعنوية وانما بالشفافية والنزاهة والمسؤولية .