محمد بنيحيا

إننا لسنا بحاجة إلى ميثاق جديد ولا مخطط استعجالي آخر ولا أوراش بيداغوجية ولا لقاءات تشاورية ولا ميزانية ضخمة مهدرة، فما تم تأثيله من برامج ومناهج وبيداغوجيات و وسائل كافية وزيادة على علاتها وأجنبيّتها. أعتقد أن الخلل يكمن في نفوسنا الخاملة،...

لن أدخل في متاهات تعريف " التقييم" و " التقويم" التي لا يخلو منها مفهوم من مفاهيم البيداغوجيا والعلوم الإنسانية بصفة عامة. فما أن يتم تقديم مفهوم جديد حتى يبادرك الكاتب بعدم وجود مفهوم محدد جامع مانع ويسهب في سرد التعاريف التي تتعدد بتعدد...

مدرسة الواجهة.. من الجوهر إلى الشكل. . إنه تردي خطير هذا الذي تعرفه المدرسة المغربية.. كان لب العمل الإداري التربوي إلى عهد قريب هو التربية والتعليم والتكوين الفعلي الحقيقي المنتج والفعال، بعمل جاد وعميق يخضع لمعايير دقيقة ملموسة، الركيزة...