رشيدة بوزرواطة

كثيرٌ من المبدعين يمرّون بفترات من حياتهم تغمرها أزماتٌ وعللٌ خاصة في المراحل العمرية الأولى من حياتهم ،وأكثرُ العلل وأشدُّها وطأة على النفس: تجاهل الأسرة لقدراتهم ولمواهبهم،واستحقار أفكارهم وطاقاتهم أو تعرضهم للتنمر من طرف أقرانهم ومن ينتمون لمحيطهم،. فتكون النتيجة أحدى هذين الامرين:

ـ إما صقل شخصيتهم وتقوية قدراتهم وتعزيز مهاراتهم.
ـ كبتها فتضمحل مع مرور الزمن ويطويها النسيان.

وخير مثال على النموذج الاول هو إسحاق نيوتن الذي كان يتعرض للتنمر بسبب شكله، فاحتُقر من طرف معارفه وأقرانه، لكنه بالرغم من ذلك أثبت وجوده بينهم، بل في العالم أجمع، وقدم قوانين رياضية انتفعت بها الأمم.
توماس أديسون، مخترع المصباح الكهربائي وآلة التصوير السينيمائي، اتهم بالغباء من طرف معلمه، لكن هذا الاتهام كان دافعا له ومحفزا قويا من أجل النجاح وإثبات ذاته.
والامثلة كثيرة لاحصر لها.

أما النموذج الثاني فأمثلته كثيرة، وهذا واحد منها:
شاب لايستطيع التواصل أو التحاور مع زملائه، بسبب طبيعة التربية التي تلقاها من والده، والتي كان أساسها التعنيف والترهيب،قدم يوما قصيدة في احدى المناسبات ، فعنفه والده أمام زملائه بسبب إلقائه الذي لم يستحسنه، علما أنه كان يتمتع بمهارة قل نظيرها في كتابة القصائد، لكن الأب تدخل في وقت غير مناسب وبطريقة غير ملائمة فكانت النتيجة إصابة إبنه بأزمة نفسية حادة استمرت طيلة حياته.
ولو لقي في تلك الفترة تحفيزا لأخذت حياته منحى آخر.

وإليكم بضع نصائح أقدمها لكل مهتم بالشأن التربوي، من أجل مساعدة الطفل وتعزيز الثقة بالنفس لديه:

التحدث مع الطفل وتقديم الدعم له.

إظهار الاهتمام الكامل من طرف الوالدين، لبناء شعور قوي بتقدير الذات.

تعلم حل النزاعات، خاصة عند تعامل الطفل مع الآخرين من الفئة العمرية نفسها، حيث يمنحهم ذلك ثقة بالنفس عند مواجهة الصعوبات.

تشجيع الطفل على تحمل مسؤولية أفعاله، ليتعلم من أخطائه.

تشجيعه على ممارسة هوايات لتعزيز جوانب مهمة في شخصيته ومساعدته على اكتشاف اهتماماته ومواهبه

وفقنا الله جميعا لما فيه خير للناشئة