| الوحــــــــــــدة | المكـــــــــــــون | الأسبـــــــــوع | الحصص | الموضوع | الجـــــــــذاذة |
| التربيــــــــــــــة الإسلاميــــــــة | الأداب الإسلاميــــــــة | 18و19و20 | 1 ـ 2-3 | التيمــــــــــــــــن | |
الكفاية الأساسية: معرفة القيم الإسلامية.
الكفايات النوعية: 1- تطبيق خلق التيمن. 2- التعود على التيمن.
الوسائل التعليمية: الحوار- الشرح- التشخيص- الاستشهادات- السبورة- صور- رسوم- وثائق.
| الأسابيع | الحصص | المراحل | الإنجــــــــــــــــــــــــــــازا ت | ||
| 18 | 1 | الانطلاق | تقويم تشخيصي تعريف بالنشاط المقترح | ـ تمهيد: يسترجع المتعلمون مكتسباتهم بواسطة أسئلة تشويقية يختارها المدرس للوقوف على عبارة (التيمن). - بماذا تأكل؟ آكل باليد اليمنى. - بماذا تسلم على صديقك؟ أسلم على صديقي باليد اليمنى. - عندما نريد الدخول إلى المسجد، بماذا ندخل؟ أدخل برجلي اليمنى ثم بعدها الرجل اليسرى. تحديد المسار: 1 ـ انطلاقا من الآية:"فأما من أوتي كتابه بيمينه فسوف يحاسب حسابا يسيرا وينقلب إلى أهله مسرورا" - الانشقاق- 17- يستنبط المدرس من المتعلمين البدء بالجهة اليمنى ، بمعنى ابتداء الأفعال باليمين: اليد اليمنى، الرجل اليمنى، الجانب الأيمن ـ إخبار: يصف المدرس للمتعلمين مظاهر التيمن بلغة بسيطة: * الابتداء بالمصافحة بمن على اليمين. *الأيمن فالأيمن عند تقديم طعام او شراب. * الابتداء بالجهة اليمنى في السلام عند الصلاة. ـ تحفيز: مطالبة المتعلمين بتعداد مجالات التيمن، مثل: * الاضطجاع على الجنب الأيمن(عند بداية النوم) * الأكل والشرب باليد اليمنى. *الأخذ والعطاء باليد اليمنى. * المصافحة باليد اليمنى. * عند لبس الثياب تقديم اليد اليمنى. * عند لبس حذاء تقديم الرجل اليمنى. | |
| 19 | 2 | البناء | عرض النموذج تصحيح المسار | ـ تمهيد: يجيب المتعلمون عن أسئلة مثل: ـ بماذا تصافح صديقك؟ باليد اليمنى. - بماذا تبدأ السلام عندما تنتهي من الصلاة؟ بالجهة اليمنى - ماذا تضع على فمك عند التثاؤب؟ أضع اليد اليمنى. ـ تقديم:- بماذا تبدأ الوضوء والغسل والتيمم؟ أبدأ باليمين. يثبت المدرس نص الحديث مشكولا ويقرؤه على المتعلمين: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إذا أكل أحدكم فليأكل بيمينه، وليشرب بيمينه، فإن الشيطان يأكل بشماله ويشرب بشماله" رواه الترميذي ـ شرح: يتخلل القراءات الفردية للمتعلمين: أكل: تناول الطفل طعام الغذاء. بيمينه: بيده اليمنى. بشماله: بيده اليسرى. يشرب : يشرب الولد كأس الحليب. ـ تصحيح: ـ يحث المدرس المتعلمين إلى عدم إغفال توجيه الأكل والشرب والأخذ والعطاء والمصافحة باليد اليمنى. ـ اتفاق: يناقش المدرس ويحاور المتعلمين للوقوف على مايلي: * يكون التيمن في الوضوء والأكل والشرب ودخول المسجد والسلام والغسل. | |
| الأسابيع | الحصص | المراحل | الإنجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــازا ت | ||
| 20 | 3 | التـثبيت و الاستثمار | توحيد المكتسبات سحب المعارف تعبير لفظي إدماج المعارف الجديدة | ـ تمهيد:التعبير عن مواقف ، مثل: ـ وصلت في الصباح إلى المدرسة ، فوجدت أصدقاءك ، أردت أن تسلم عليهم بماذا تبدأ السلام؟ الابتداء بالمصافحة بمن على اليمين. ـ شرح:ـ شرح مواقف، مثل: - لبس ثياب أو حذاء، ماذا تقدم؟ أقدم اليد اليمنى والرجل اليمنى عند لبس ثياب أو حذاء. 1- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إذا انتعل أحدكم فليبدأ باليمين، وإذا نزع فليبدأ بالشمال، ولتكن اليمنى أولهما تنعل وآخرهما تنزع" رواه الامام مالك. 2- يقرأ المدرس الحديث على أسماع المتعلمين، ويوضح لهم معنى الحديث. ـ تعميم: مطالبة المتعلمين بإعطاء أمثلة من واقعهم مستعملين اليمنى واليسرى، مثل: - ابتداء الأفعال باليسار. - الاستنجاء والاستجمار باليد اليسرى. - الاستنثار باليد اليسرى. - دخول المرحاض بالرجل اليسرى. - الخروج من المسجد بالرجل اليسرى ـ تعبير:يعبر المتعلمون عن مواقف من حياتهم ، مثل: - في حصة الرسم ناولني صديقي علبة الملونات أخذتها باليد اليمنى فقلت له: جزاك الله خيرا يا صديقي. - متعلم يريد تقديم عملية الوضوء أمام المتعلمين بماذا يبدأ وضوءه؟ ـ إدماج:تثبيت عبارة التيمن لدى المتعلمين وحثهم على توظيفها داخل القسم ، وفي جميع معامالاتهم اليومية. مثل: خروج ودخول الصفوف، توزيع الدفاتر، عند التثاؤب. ـ تقويم إجمالي:يوجه المدرس أسئلة شفوية تتكرر الاجابة عنها وتشمل أكبر عدد من المتعلمين، مثل: بأية يد نبدأ عند الوضوء؟ بأية رجل ندخل المسجد؟ على اية جهة نضطجع عند بداية النوم؟ | |
