المستوى السادس

حقي في اسم وجنسية و هوية    

أبحث عن معطيات تتعلق بعلم المغرب ـ النشيد الوطني

مقدمة : ما هي الهوية ؟ وما هي القوانين الدولية والوطنية التي تضمن للطفل الحق في اسم وهوية وجنسية ؟ كيف أعرف بعلم المغرب والنشيد الوطني كرمزين من رموز هويتي ؟

1 –  أكتشف معنى الهوية وأهميتها :

هوية الشخص هي هي ما يمكن من التعرف عليه بين الآخرين ( الاسم - النسب – السن - تاريخ الازدياد ومكانه – العنوان الشخصي ... ) و يتم إثباتها بالوثائق الإدارية مثل الحالة المدنية وبطاقة التعريف الوطنية وبطاقة الانخراط في التعاونية المدرسية وجواز السفر . وهي مهمة في التمييز بين الأشخاص ، وفي تسلم الحوالات البريدية ، وفي توثيق المعاملات ، وفي السفر إلى خارج الوطن ،ورخصة السياقة ،ورخصة الصيد غيرها .

2 –   أتعرف حقي في اسم وجنسية وهوية من خلال قوانين دولية ووطنية :

تضمن المادة 7 من اتفاقية حقوق الطفل حق الطفل في الاسم والتسجيل في كناش الحالة المدنية و الجنسية ومعرفة والديه وتلقي رعايتهما . والجنسية هي رابطة قانونية تربط الشخص بالوطن الذي ينتمي إليه ، ويكتسبها كل طفل ولد من أب أو أم مغربيين ، وكل طفل ولد بالمغرب .

3 –  أبحث عن معطيات تتعلق بعلم المغرب :

قطعة قماش حمراء ، تتوسطها نجمة خماسية خضراء .
- اللون الأحمر يشير لدماء الشهداء ، والنجمة إشارة أركان الإسلام الخمسة باعتبار المغرب دولة إسلامية .
ورفع العلم المغربي على المؤسسات العمومية يدل على السيادة والاستقلال ، والشعور والاعتزاز بالانتماء للمغرب .

4 –  أقدر أهمية النشيد الوطني لبلدي ودوره في ترسيخ هويتي :

يعتبر من مكونات الهوية الوطنية ، وله دور مهم في تعميق الشعور والاعتزاز بها لما يتضمنه من عبارات تمجد المغرب وخصال الشعب المغربي وتمسكه بحريته . ويعزف في المناسبات والأعياد الوطنية ...

حقي في الصحة
دوري في الحفاظ على صحتي
إعداد وتقديم ملف حول عواقب تناول المخدرات

تمهيد :
يعاني كثير من الأطفال من أمراض يمكن الوقاية منها . كل ذلك يدعوني إلى التفكير في موضوع صحتي . فماذا يعني حقي في الصحة ؟ وما دوري ومسؤوليتي في الحفاظ عليها ؟ وكيف أعـد وأقدم ملفا حول عواقب تناول المخدرات ؟

 1 –  أتعرف حقي في الصحة كحق أساس :  

الحق في الصحة حق أساس تضمنه الدولة والأسرة والمدرسة ، التي تتخذ التدابير اللازمة لتحقيق ذلك . وتتفرع عنه مجموعة من الحقوق أهمها : الحق في الرعاية الصحية بالوقاية من الأمراض بالتلقيح ، والحق في العلاج بتوفير المرافق والخدمات الطبية والأدوية ، والحق في تغذية سليمة بتوفير وضمان تغذية متوازنة وكافية ومياه شرب نقية ، والحق في البيئة السليمة بمحاربة النفايات والمحافظة على نظافة المحيط والماء والهواء من التلوث ، والحق في التوعية والتربية الصحية بالحصول على المعلومات المتعلقة بالصحة والتغذية والنظافة والوقاية من الأمراض والتدخين والمخدرات .

  2 –  أتبين دوري في الحفاظ على صحتي :

العناية بالصحة من شروط بقاء الطفل على قيد الحياة ، فهي ترتبط بنموه الجسمي والعقلي والنفسي . وللحفاظ على صحته يجب عليه الالتزام بشروط النظافة في حياته اليومية داخل وخارج المنزل ، والاهتمام بالتربية البدنية وممارستها بصفة عامة ، والابتعاد عن التدخين وتعاطي المخدرات ، وتجنب الغضب والقلق، والابتعاد عن مصادر الأمراض المعدية .
3 -  أعد وأقدم ملفا حول عواقب تناول المخدرات : يتم إعداد الملف في ضوء الخطوات الواردة في الفقرة رقم 3

حقي في التربية

- إنجاز رسم / ملصق حول تمدرس الفتيات في الأرياف

تمهيد : التربية هي حق للجميع غير أن كثيرا من الأطفال ما زالوا محرومين من التربية والتعليم . فما معنى حقي في التربية ؟وما وضع تمدرس الفتيات في البوادي ؟ وكيف أنجز رسما / ملصقا في الموضوع ؟

1 –  أتعرف حقي في التربية وأهدافه ، وأقدر قيمته :

يتضمن حقي في التربية الاستفادة من تعليم مجاني بحصولي على مقعد في المدرسة بدون مقابل ، وتعليم إجباري بمتابعة دراستي إلى سن الخامسة عشرة على الأقل ، وعدم انقطاعي عن المدرسة ، واحترام كرامتي بعدم تعرضي لسوء المعاملة داخل المدرسة .
ويهدف حقي في التربية إلى تنمية شخصيتي وقدراتي العقلية والبدنية ، وتربيتي على مبادئ حقوق الإنسان ، واحترام هويتي الثقافية ، وإعدادي لأكون مسؤولا في المجتمع .
وتتمثل قيمة حقي في التربية في كونه يمكننى من حسن التعبير عن الرأي ، والاعتناء بصحتي ، والتسامح والتعاون والتضامن ، واحترام رأي الآخرين .

2 –  أتعرف واقع تمدرس الفتيات في الأرياف وأنجز ملصقا حوله
- تمدرس الفتيات في الأرياف : تشكل نسبة الأمية في العالم القروي حوالي 70 % ، وترتفع في صفوف الفتيات حيث يبلغ معدل تمدرسهن حوالي 48 % ، والأغلبية يغادرن المدرسة ولا يتممن دراستهن ، وذلك بسبب غياب التجهيزات والبنيات التحتية الاقتصادية والاجتماعية .
- إنجاز الملصق باتباع الخطوات الواردة في الكتاب .
خاتمة : إن تحقيق مبدأ حق التربية للجميع لا يمكن أن يتم إلا إذا نالت منه الفتاة حقها

حقي في الترفيه
  تنظيم حلقة نقاش حول الهوايات

تمهيد : من حق الأطفال الاستفادة من أوقات فراغهم للعب والترفيه وممارسة هواياتهم . فكيف أعرف حقي في الترفيه ؟ وما هي أنواع الترفيه ؟ وكيف أنظم حلقة نقاش حول الهوايات ؟

 
1 –  أتعرف معنى حقي في الترفيه وبعض أنواع الأنشطة الترفيهية :

يعني حقي في الترفيه الاستفادة من الراحة ، ومزاولة الألعاب وأنشطة الاستجمام ، والمشاركة في الحياة الثقافية والفنية . وأنواع الترفيه والأنشطة المناسبة لها هي :
- الراحة : الاستماع للموسيقى والتنزه في الغابة .
- مزاولة الألعاب : اللعب بالكرة بأنواعها ، والسباحة ، واللعب بالحبل ، ولعبة الغميضة .
- المشاركة في الحياة الثقافية : الحضور والمشاركة في الندوات والمسابقات الثقافية .
- المشاركة في النشاط الفني : المشاركة في المسرح .
بالإضافة إلى المخيمات الشاطئية والجبلية التي تنظم في العطل ، التي تعلم الطفل الاعتماد على نفسه ، وكيفية العيش في مجموعة خارج أسرته . وارتياد دور الشباب للاستفادة من الأنشطة التي تنظمها مثل المحاضرات والنشاط المسرحي والقراءة والألعاب المختلفة .

2 –  أساهم في حلقة نقاش حول الهوايات :
تنظم حسب ما ورد في الكتاب من خطوات .
خاتمة : يجب علي أن أستفيد من أوقات فراغي في ما يعود على من نفع.

حقي في الحماية من سوء المعاملة
  دراسة حالات
تمهيد : الطفل عرضة لسوء المعاملة . فما معنى سوء المعاملة وما هي أشكاله ؟ وما هي بعض القوانين التي تحمي الطفل منها ؟ وكيف ندرس حالات لسوء المعاملة ؟

1 –  أتعرف معنى سوء المعاملة :

سوء معاملة الطفل هو الحط من كرامته بإتيان أفعال وسلوكات تلحق به ضررا وعنفا ماديا أو نفسيا مثل الضرب والجرح والسب والشتم والتشغيل دون السن القانونية والاستهزاء به أو من أفكاره ، وحرمانه من التغذية أو العناية حرمانا يضر بصحته .

2 –  أكتشف بعض القوانين التي تحمي الطفل من سوء المعاملة :
تحمي اتفاقية حقوق الطفل ، والقوانين الوطنية ( المدرسية ) ، والقانون الجنائي المغربي ، ومدونة الشغل المغربية ، الطفل من سوء المعاملة . وتتخذ عقوبات في حق مرتكبي ذلك مثل الحبس أو الغرامة .

 3 –  أدرس حالات لسوء المعاملة ( شهادتان) :

دراسة الحالتين باتباع الخطوات الواردة في الكتاب المدرسي لاستخلاص مظاهر سوء معاملة الطفل وأشكاله واقتراح حلول

مناسبة لكل حالة