المستوى السادس

Texte de départ :

     J’étais le troisième enfant de mes parents et je rêvais de voyager sur mer . Mon  père voulait faire de moi un avocat mais ce métier ne convenait pas à mon caractère . Après avoir supplié mes parents ,  je décidais de m’enfuir de  chez moi et d’embarquer  sur le premier bateau où l’on voudrait de moi comme matelot

     Je voulais voir de mes yeux et toucher de mes mains les merveilles dont parlaient tant

les voyageurs . J’avoue que j’étais  bien triste de quitter ainsi mes parents  sans leur dire

adieu , mais je ne voulais pas leur causer de chagrin et m’attirer des reproches .

Compréhension :    (6 pts)

  1- Donner un titre à ce texte :   (2pts )  

  2- Quel étais le rêve de l’enfant ?   (2pts )       

  3- Cette famille avait combien d’enfants ?   (2pts )     

Activités réflexives de langue :

 A-lexique :     (5pts)

  1- Classer par ordre alphabétique les mots suivants :     (3pts)  

Beau – pot – maîtresse – objet – bois – sac

  2- Relève dans le texte un nom d’un métier ?    (2pts)

 B-Grammaire :    (8pts)

  1- Remplace « métier » par «vie » dans le phrase suivante :          (2pts)

  -   Ce métier ne convenait pas à mon caractère .  

  2- Ecris correctement l’objectif entre parenthèses :    (4pts)

  -   Nous étions ( triste ) .

  -   J’ai vécu une ( beau ) histoire .

  3- Souligne le C.C.L et le C.C.M dans la phrase suivante :   (2pts)

  -   Sur le bateau , je m’embarquais doucement .

 C-Conjugaison :    (8pts)

  1- mets les verbes au temps demandés :

  -   Je ( décider ) de m’enfuir.      ( présent ) (2pts)

  -   (être ) sage .    ( impératif , 2ème personne de singulier ) (2pts)

  -   Mes parents ( vouloir ) m’empêcher . ( imparfait )    (2pts)

  -   Nous ( ranger ) nos affaires .     ( présent )    (2pts)

D-Orthographe : (8pts)

  1- Ajoute les accents qui manquent :

   Un rêve   -   une mère   -   écrire

  2- Complète par    ou  -  où :

  -   Je ne sais pas …… m’en aller : chez ma tante …… chez mon oncle .

Expression Ecrite :    (6pts)

   Mets en ordre les phrases suivantes pour obtenir un paragraphe cohérent :

-      Tous les espoirs étaient permis pour les examens  de fin d’année .

-      En octobre , lorsque l’écolier avait commencé à aller en classe , ses résultats étaient médiocres .

-      Aux compétitions de janvier , il était cinquième .